營口存志正月十六的這一課，拉開了新年成長序幕

營口存志正月十六這一課，參加人員為存志“校長學校”的29名學員，即兩校區校委會成員，主持：邢丹校長、張功水主任，內容共三項，一項是學校工作部署，一項是校長學校學員成長分享，重點是馬金玉校長主講的校長課程第八課《領導的自我管理》。

開場的是大后勤馬驥校長，脫稿十分鐘，大后勤各項工作和新學期要求如數家珍。

喜歡用課件講話的總校長劉花蘭，課件的第一個頁面給出了目錄：一、大石橋校區基本情況，二、營口校區開學前相關工作，三、新學期工作，四、讀書《見識》分享。

校長用了不短的時間逐一介紹了大石橋龍山學校的“簡介”“目前規模”“開學前工作”和“管理崗位分工”。為支持大石橋校區發展，營口存志派出8名骨干教師：鄭如意、金鈺晗、何曉飛、崔小萌以及校長團隊4人。

校長的讀書分享共三段，第三段是吳軍教授的一段話：“我去過中國很多所大學，從一本到三本。不管他們為什么上了一本或三本，我要說的是，三本大學的學生普遍用功程度遠不如二本的，而二本的遠不如一本的。我在清華、北大和上海交大這樣的學校，晚上在校門口看不到什么學生，因為他們在校園里讀書。我在很多的二本的大學校園門口，晚上看的景象像是夜市。”這段話讓我們更加明確了環境對于一個人的重要性，存志人一定會更加努力，為存志學子成長營造更好的校園環境。

馬金玉校長的校長課程第八課《領導的自我管理》，以“魚、漁、欲”開始，以“煤塊和煤堆”為過渡而展開，重點講了五個方面，一、領導的思想管理，二、領導的情緒管理，三、領導的語言管理，四、領導的行為管理，五、領導的時間管理。

馬金玉校長說：領導的實質是影響！領導力的實質是影響力。真誠-相信我-人格魅力；前瞻-跟我來-遠見卓識；能力-看我的-表率作用；激情-一起干-精神力量。

他用心的闡釋了幾句話的道理：贏了——贏得、指揮——指導、重復——反復，不與上級爭名、不與同級爭利、不與下屬爭功。

因為參會的兩校區校委會人員多，成長分享便采取了電腦隨機抽取的模式，僅需幾秒鐘，“幸運之星”便誕生了：郭影月校長、趙佳慧校長。

郭影月校長與戰友們分享的題目是《讓語言更有力量》，重點闡釋了溝通的三大原則：黃金原則、白金原則和鉆石原則。“你希望別人怎么對待你，你就怎么樣對待別人。”“別人希望你怎么對他，你就怎么對他。”“自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。”

趙佳慧校長的《你我皆是追夢人》談了四個方面：論成長——觀、想、思、踐——抓住機遇，迎接挑戰——致敬每一位追夢人。分享中展示出了三個夢，“夢：是幼兒園老師們從小的習慣培養；夢：是小學部老師們錘煉學生品格，健全學生發展的方向；夢：是初中部老師日以繼夜地堅守與碩果累累的成果。”

成長就是這樣，或許自己也沒感覺到，卻真實的又上了一個臺階。如同存志的工作，總是一環扣一環，螺旋上升，緊張而有序。正月十六的上午，校長成長課程也宣布結束，集團三名領導在董事長帶領下也走進了營口存志的校園，工作在中午繼續進行，好好干活，一起成長！